聚焦问题解决，提质专业教学
年4月20日周三下午第三节，博兴二中-学年第二学期第四次美术教研会在小报告厅举行，会议由彭淑芬老师主持，其他美术教师和高一高二美术生全程参与，互相交流，讨论学习。
彭淑芬老师：本学期我们的教研主题是美术专业教学，高三的专业统考已经完成，目前还有47天就参加文化课高考了，同学们也都在紧张准备。今天我们请高三美术备课组长张艳婷老师分享一下级高三美术生的教学情况，之后我们大家一起讨论交流。
张艳婷老师：各位老师同学们大家好，很高兴有机会跟大家一起交流关于美术学习这件事。今天我分享一下级高三美术的教学情况，供大家参考，不足之处敬请指正。
首先汇报一下我们高三美术专业统考成绩，今年我校整体的专业过关率和高分率都是比较理想的，但是接下来的文化课学习也非常重要。接下来我汇报一下高三的教学工作，从五个方面来分析。
首先，高一从组建训练队伍开始，就要建立学生档案，其中包括学生的个人信息、三年来文化课成绩、监护人信息、个人奖励等内容，以备不时之需。
其次，要做好专业常规。具体包括每日点名、阶段性专业成绩、阶段性文化课成绩等。作为专业老师，我们负责的不只是专业学习，还有对学生文化课的督促，因为高考录取中文化课所占比重越来越大，我们必须引起重视。
根据每学期的专业教学计划，阶段性教学任务完成之后，我们都会安排阶段性测试，一方面，可以让各位学生之间横向比较此阶段的学习成果；另一方面可以让单个同学纵向比较自己不同时间段在画室的位置，进一步促进其学习积极性。
阶段性专业测试分两种，一是考试内容一致的前提下，对学生画面进行排名；二是考试内容不一致的分组考试，这也是我们常见的训练方式，面对后期来的零基础同学（二组），我们会实行因材施教、分组教学，所以考试时间一致的前提下，可能两组同学考试内容不同，考试成绩出来之后，二组的前两名会调至一组进行学习，进一步促进零基础学生的学习积极性。
借此机会，提醒基础年级同学，速写学科无论对于山东省统考，还是高校的校考，都是绝对的拉分科目！我们一定要在基础年级打好基本功，后期才会有大的提升，“没有量的积累就没有质的突破”，只要用心的不断练习，画面就会体现你的进步。
随着高考政策的不断调整，高考录取对文化课的要求不断提高，我们必须要引起重视。
美术生的文化课基础大部分比较弱，所以我们需要从高一高二就开始抓紧。每次文化课阶段性考试，我都会留存成绩做好标记，每位同学上升或下降多少分，具体哪个科目失分，都是我研究的细节，因为接下来我会跟每位同学谈心，让他反思成绩起伏原因，找出解决办法，制定计划，下次考试从哪个科目入手，把分数提多少分，都是我们需要探讨的内容。作为老师，我们要与孩子全方位沟通，关心他们的生活与学习，提供我们力所能及的帮助，用心做他们的良师益友，只有这样，他才会打开心门，跟你真诚交流，只有这样，我们才可以真正的一起加油！
学生到了高三集训期，教师的督促必须更加深入细致。一方面，每次月考，我都会在第一时间收集他们的专业成绩和试卷照片进行备档；另一方面，我会对每位同学的画面进行分析，他们成绩起伏的原因是什么？画面有什么问题，都会马上
